Tu primer prompt docente: la fórmula RCTF
La diferencia entre una respuesta genérica y una que puedes usar mañana en tu salón está en cómo pides las cosas. Un prompt vago (“hazme una clase de historia”) produce algo vago. Un prompt con contexto produce algo que parece hecho para tu grupo.
En este curso usaremos una fórmula sencilla de cuatro partes que puedes memorizar: RCTF.
La fórmula RCTF
Dile a la IA quién debe ser: “Actúa como asesor técnico pedagógico con experiencia en secundaria”.
Grado, fase de la NEM, número de alumnos, tipo de escuela, recursos disponibles, tiempo de la sesión.
Qué necesitas exactamente: “Diseña una secuencia de 3 sesiones de 50 minutos”.
Cómo lo quieres: tabla, lista, máximo de palabras, lenguaje para niños, incluye rúbrica, etc.
Cómo mejorar una respuesta (iterar)
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1
Lee la primera versión
No esperes perfección. Identifica qué sirve y qué no.
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2
Pide cambios concretos
“Reduce el desarrollo a 25 minutos”, “usa ejemplos de la región Huasteca”, “simplifica el vocabulario”.
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3
Agrega restricciones
“Sin tecnología”, “máximo una hoja”, “para alumnos que apenas leen de corrido”.
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4
Pide alternativas
“Dame otras dos opciones distintas” te ayuda a elegir en lugar de conformarte.
Ejemplo real resumido
Observa cómo el contexto local hace que el problema sea más cercano para los alumnos. Aun así, verifica siempre el cálculo: la IA puede equivocarse en matemáticas.
Elige un tema que vayas a dar esta semana. Vas a escribir un prompt con las cuatro partes.
Actúa como [ROL: docente experto en ___]. Contexto: doy clase de [materia] a [grado/fase] en [tipo de escuela, ciudad], grupo de [número] alumnos, sesiones de [minutos], recursos disponibles: [pizarrón, proyector, celulares, etc.]. Tarea: diseña [lo que necesitas] sobre [tema]. Formato: [tabla / lista / máximo X palabras / lenguaje sencillo].
Una propuesta mucho más ajustada a tu realidad que si solo escribieras el tema. Si algo no cuadra, es señal de que falta contexto.
Llena los corchetes con tus datos reales y luego itera dos veces: una para ajustar tiempos y otra para pedir una versión para alumnos que van más avanzados.
Nunca escribas nombres completos, CURP, domicilios, diagnósticos médicos ni calificaciones con nombre de tus alumnos. Usa descripciones: “un alumno con dificultad de lectura”, “Alumno A”.
- ›Un buen prompt tiene Rol, Contexto, Tarea y Formato (RCTF).
- ›Mientras más contexto real des, más útil es la respuesta.
- ›Itera: pide cambios concretos, restricciones y alternativas.
- ›Protege los datos personales de tus alumnos: usa descripciones, no nombres.
